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主要用于咨询比我们优秀的人,希望对方能在自己的不足中提出更有价值的建议,这样才能取得进步。这是一种表达语句,意愿别人谦虚地征求意见。
教学的意思通常是指导教育,而教学的意思是要求对方给予教学。
教学目标可以是对上级,也可以是平辈,而教学目标通常是对上级。
语气上的教学比指教会更重,更有尊重对方的意义。
就是说,在古波斯教中,我们可以看到这种统一——意义和形象的直接统一,或者说,古波斯教是作为这个统一的一个例证。
四是教师主导规律。教是必要的,导是必须的。教师主导课堂教学,教多少、教哪些?导多少、导哪些?要根据教材、课堂、学生实际把握一个比例。100%的教是满堂灌,是落后的;但不教,是不负责任的。老师的作用体现在导上,导的内容不仅仅是知识点,不仅仅是学习方法,重要的是帮学生梳理脑海中的信息,形成正确的识辨与分类,从而树立正确的人生观、价值观。
“教是最好的学”,在学到的东西教给他人,自己是最大的受益者。比如作者在书中说樊登读书的解读,最大程度提升的人一定是樊登自己。
除夜教是人生的闭驮沧段。那是因为,进进除夜教是我究竟?了局放下下考的重担,第一次匹里劈脸遁逐自祭阅幻念悲愉喜好。官方的网站那是我离开家庭糊心,第一次独立减进个人战社会糊心。那是我没有再杂洁天进建或背诵书本上的实际知识,第一次涌?缘正在进建缮论的同时切身实际。
晋朝“五斗米”教是一个相对独立的宗教教派,其信徒包括官僚阶层和民间百姓,其名称“五斗米”应该是教名,而非官员的月俸。
叶圣陶向来重视培养学生独立自学的能力,“教是为了达到不需要教”是他在教育界最著名的一个观点,在儿童的家庭教育方面,他也不例外地强调培养儿童独立解决问题的能力的重要性。
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